В профессиональной деятельности использую современные технологии, формы и методы обучения и воспитания, направленные на повышение качества образования. Среди них:

Проектные технологии. В рамках их применения реализую различные проекты: «Мы – Эколята - дружные ребята!», «Мы - Уральцы!», «Кладовые природы», «Лисёнок и ПДД», «Я помню, я горжусь!», «Путешествие по сказкам русских писателей», «Путешествие по сказкам зарубежных писателей» и др.

Информационно-коммуникационные технологии. Компьютерные средства делают процесс обучения и воспитания наглядным, способствуют более глубокому и осознанному усвоению изучаемого материала, повышают интерес учащихся.

Здоровьесберегающие технологии. Их применение способствует повышению двигательной активности обучающихся, улучшению эмоционального самочувствия и здоровья детей, формированию привычек здорового образа жизни. 

Реализую парциальную программу «Разговор о здоровье и правильном питании» под редакцией Безруких М. М., Макеевой А. Г., Филипповой Т. А. Цель программы – формирование у детей основных представлений и навыков рационального питания и здорового образа жизни. Работа организована при активном участии родителей. В ходе занятий дети узнают о полезных продуктах, правильном режиме дня, у них формируются представления о значении жидкости для организма человека и др.

Также в работе использую различные образовательные технологии (точечный массаж, тропа здоровья, ленивая гимнастика), что позволяет повысить мотивацию воспитанников, практическую направленность занятий и добиться более гарантированных запланированных результатов.

Для достижения наибольших результатов по развитию творческого мышления и воображения, познавательно-исследовательского интереса к окружающему миру использую методы и приемы технологии три вопроса. В процессе деятельности дети усваивают обобщенные алгоритмы организации речевой деятельности, решают проблемные ситуации нестандартно, нетрадиционно.

Созданные условия способствовали достижению стабильных положительных результатов освоения воспитанниками основной образовательной программы дошкольного образования.

Для повышения компетенции и поддержки образовательных инициатив родителей в вопросах воспитания детей дошкольного возраста применяю разнообразные формы работы: родительские собрания; консультации, совместные детско-родительские занятия, экскурсии, родительские марафоны, родительский чат, флэш-мобы.

ЛИСЕНОК И ПДД